学术不端现象时有发生，究其原因还是因为互联网的高速发展带来的影响，因为信息和数据的传输变得越来越快，大家获取信息的途径也越来越多，当然了最根本的原因其实还是因为学风不正，学风不正，学术端正就无从说起了。相关内容大家可以去《如何通过知网论文检测预防学术不端行为》一文了解看看。
学术不端正——学风不正 学术何以端正
1.学术学术，本是做学问之术。学术之果，是学风、学养、学识、学力包括教学制度、教育制度结出的。近些年愈演愈烈的学术不端与失范，在很大程度上是学风不正造成的。本应是教书育人做学问的大学，日渐成为功利场、名利场甚至是崇尚行政级别的官场：急功近利、拜金主义成风，学术不规范、无操守，职业底线溃败，以致学术不再是或不仅仅是做学问之术，更多的是赚钱术、敛财术、晋职术、做官术、关系术。
2.只要能拿到学位、职称、科研项目及经费或“咨询费”、鉴定费等，可不讲良心、不择手段，且绝大多数弄虚作假者、发不义之财者并不以为耻。典型现象之一的就是作为学术项目负责人的教授们变身“老板”，研究生则成了为“老板”打工者。教授称呼变“老板”，学生叫起来自然，教授听起来欣然，教研科研的功利性亦显然—利益的最大化成了目的，项目本身却成了工具。至于学术成果的署名问题，如不当挂名、排名，早已司空见惯，根本“不算个事儿”。有教师特别是教授的言传身教，学生论文造假也就不足为奇了。况且，抄袭文章往往从小学就开始了。习惯成自然。加之国人对弄虚作假行为的宽容甚至纵容，这种不良习性便始终作用于一些学人。
3.学风不正，无疑与教育理念、教育体制、学术管理、学术环境有关，显然也与党风政风有关。有学者认为，在我们的政治文化中，准抄袭、准剽窃现象相当多，学历、职称的弄虚作假也相当普遍，不少官员，学没怎么上，课也很少听，甚至论文都是找人代写的，却能弄个研究生学历甚至当上博导什么的。这样的政治文化、官场文化，对学术文化有着极其不良的示范作用。
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